Trabalhos para férias

No sentido de melhorar as vossas competências no desenho de observação torna-se necessário que realizem registos no vosso bloco A5. Para isso devem realizar 10 desenhos de modelos naturais de pequena escala (folhas, pedras, ramos, frutos, etc) e 10 registos de objectos artificiais de pequena escala (panejamento simples, sapatos, velharias, papéis amarrotados, etc).

Devem utilizar todas as técnicas que abordámos - grafites, lápis de cor directos ou utilizando a técnica da aguarela e aguarela de café.

Bom trabalho e boas férias!

UNIDADE 2 - Desenho de formas artificiais

Sinopse: desenho de objectos artesanais e de interesse etnográfico; desenho de objectos do quotidiano como mobiliário rústico, pão, vime, panejamento simples, sapatos, velharias, papéis amarrotados. Exercício a realizar em duas fases: primeira, em A4, vários esboços segundo diversos pontos de vista captando a morfologia global; segunda, em A3, representação atenta e objectiva tendo em conta eixos construtivos, inclinações, estrutura, pontos de inflexão e de concordância da linha de contorno.
Previsão de tempos: 27 horas.

Material para a semana ...

Agora o material necessário para as aulas encontra-se na INTRANET (à direita) na secção "Material para as aulas".

Inscrição no Blogspot

Increvam-se em http://www.blogger.com, utilizando para endereço de site a seguinte fórmula: 0910da+nome do aluno (exemplo 0910dajoao) não utilizem espaços, nem maiúsculas nem acentos. Pessoas com o mesmo nome utilizem, ou um segundo nome, ou outra combinação que seja lógica.

UNIDADE 1 - Desenho de formas naturais

Sinopse: desenho de frutos, árvores, flores, pedras, a realizar em duas fases: primeira, em A4, vários esboços segundo diversos pontos de vista captando a morfologia global; segunda, em A3, representação atenta e objectiva tendo em conta eixos construtivos, inclinações, estrutura, pontos de inflexão e de concordância da linha de contorno. A terceira consiste na exploração das potencialidades dos registos em suportes escuros.

Previsão de tempos: 22,5 horas

UNIDADE 0 - Desenho Cego (diagnóstica)

É um método de desenho popularizado por Kimon Nicolaides (1891–1938) no seu livro The Natural Way to Draw (1941), onde é apresentado como um auxiliar à técnica de desenhar.

Basicamente o aluno fixa o olhar no objecto, ou modelo, e desenha-o, sem nunca olhar para o resultado e sem levantar a ponta do lápis do papel. (tradução livre a partir da Wikipédia).

Lápis de grafite

Graduações dos lápis de grafite e respectivo "aspecto" gráfico.
H - Hardness B - Blackness

Desenho A • Finalidades e Objectivos

A. Finalidades

• Desenvolver as capacidades de observação, interrogação e interpretação.
• Desenvolver as capacidades de representação, de expressão e de comunicação.
• Promover métodos de trabalho individual e colaborativo, observando princípios de convivência e cidadania.
• Desenvolver o espírito crítico face a imagens e conteúdos mediatizados e adquirir, com autonomia, capacidades de resposta superadoras de estereótipos e preconceitos face ao meio envolvente.
• Desenvolver a sensibilidade estética, formando e aplicando padrões de exigência.
• Desenvolver a consciência histórica e cultural e cultivar a sua disseminação.

B. Objectivos

• Usar o desenho e os meios de representação como instrumentos de conhecimento e interrogação.
• Conhecer as articulações entre percepção e representação do mundo visível.
• Desenvolver modos próprios de expressão e comunicação visuais utilizando com eficiência os diversos recursos do desenho.
• Dominar os conceitos estruturais da comunicação visual e da linguagem plástica.
• Conhecer, explorar e dominar as potencialidades do desenho no âmbito do projecto visual e plástico incrementando, neste domínio, capacidades de formulação, exploração e desenvolvimento.
• Explorar diferentes suportes, materiais, instrumentos e processos, adquirindo gosto pela sua experimentação e manipulação, com abertura a novos desafios e ideias.
• Utilizar fluentemente metodologias planificadas, com iniciativa e autonomia.
• Relacionar-se responsavelmente dentro de grupos de trabalho adoptando atitudes construtivas, solidárias, tolerantes, vencendo idiossincrasias e posições discriminatórias.
• Respeitar e apreciar modos de expressão diferentes, recusando estereótipos e preconceitos.
• Desenvolver capacidades de avaliação crítica e sua comunicação, aplicando-as às diferentes fases do trabalho realizado, tanto por si como por outros.
• Dominar, conhecer e utilizar diferentes sentidos e utilizações que o registo gráfico possa assumir.
• Desenvolver a sensibilidade estética e adquirir uma consciência diacrónica do desenho, assente no conhecimento de obras relevantes.

Calendário Escolar 2009/2010

1.º Período

Início Entre 10 e 15 de Setembro

Termo 18 de Dezembro

Interrupção de 19 de Dezembro a 3 de Janeiro, inclusive

2.º Período

Início 4 de Janeiro

Interrupção de 15 a 17 de Fevereiro, inclusive

Termo 26 de Março

Interrupção de 27 de Março a 11 de Abril, inclusive

3.º Período

Início 12 de Abril

Termo 18 de Junho para o 10.º ano de escolaridade